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多角度地认识化学反应以“二氧化碳与碱的反应”复习课教学为例文章以二氧化碳与碱的反应为例,分析了化学观念统摄下的化学反应知识结构及其教学意义,基于学生的认知基础与发展需要,以多角度地认识化学反应为导向,对本专题